大班科学活动：有趣的滚动金文清 一、活动目标 1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。 2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 二、活动准备 方形积木、圆柱体积木、球体积木若干，胶带、电池、薯片筒、纸杯、饮料罐、皮球若干。 三、活动重难点 活动重点：对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。 活动难点：探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 四、活动过程 你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要求幼儿讲述自己的操作过程。师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看会滚动的筐里放了哪些东西？ 游戏：滚进球门，探索物体的滚动路线。教师示范游戏滚进球门的玩法：两个小朋友一组，拿一个会滚动的东西，其中一个小朋友两腿分开做球门，另一个小朋友尝试将手中的物体滚进球门。规则:球门不能动，不能离球门太近。 （三）分享交流，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 1.师：刚刚的游戏中你们滚了什么东西进球门？滚进去了吗？为什么？请幼儿进行演示，交流分享在游戏中的发现。小结：球体和圆柱体的东西能直直地滚动，所以能滚进球门，圆台体的东西滚的过程中拐弯了，所以没有滚进球门。不同形状物体滚动的路线不同，我们把物体滚动的路线叫做轨迹。 2.幼儿交换材料再次游戏，探索物体的滚动轨迹与形状的关系。 3.师幼共同交流游戏实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，薯片筒、圆柱体积木可以滚进球门是因为两头是一样大小的，可以直直滚，一次性纸杯滚起来会拐弯，是因为两头大小不一样。 五、活动延伸 通过赶小猪的游戏探索球体和圆柱体的东西滚动轨迹有什么不同。
